10月28日，常州市“江南燕·行走的思政课”暨大中小学思政课一体化建设研讨会在新北区三井实验小学举行。会议由常州市教育科学研究院主办，来自市教育局、市大中小学思政课一体化建设指导委员会、在常高校马克思主义学院、相关场馆、各辖市区思政课一体化联盟、教研机构及中小学的骨干教师代表参加会议。我院葛宏伟副院长参会，并作题为《多维协同·全域联动：常州红色与地域资源驱动思政课实践教学改革的创新探索》的交流发言。

本次研讨会围绕大中小学思政课一体化建设要求，聚焦实践育人目标梯度递进、本土资源融合、知行合一、学段差异化教学、一体化评价体系、家校社馆校协同等6个议题展开研讨，旨在擦亮“江南燕·行走的思政课”实践育人品牌。

发言中，葛宏伟表示，会议设置的6个议题环环相扣、层层递进，精准切中了当前大中小学思政课一体化建设中的痛点与难点。针对思政课实践教学“资源碎片化”“学段割裂化”“协同机制点状化”等短板，他提出重点从资源转化、纵向贯通、横向联动、对接融合、保障机制五个维度系统推进改革，实施“精准梳理，建立常州本土资源的思政图谱”“纵向贯通：构建大中小学一体化的进阶式实践体系”“横向联动：打破壁垒，构建协同育人共同体”“有机融合：地方实践与国家教材对接的实施路径”“保障机制：确保课程体系落地见效”五大举措，建议成立“江南燕”大中小学思政教育一体化教研中心，设立“江南燕”思政名师工作室，实施“常州思政课教师本土素养提升计划”，打造“云端燕阵”传播矩阵，持续扩大“江南燕·行走的思政课”品牌影响力。

本次研讨会打通高校、场馆、科研机构、学校多方育人链路，进一步明晰了大中小学思政课一体化建设实施路径。与会代表认为，江苏理工学院提出的改革路径，为破解当前思政课实践教学虚化拓展了思路，也为“江南燕·行走的思政课”品牌建设提供了有益参考。

                              (文/图/编辑 范厚琼；审核/狄阳群)